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Temario y metodología de clase

Explicación de la metodología de clase, criterios de evaluación y contenido de las asignaturas Proyecto de Fotografía y Teoría Fotográfica....

viernes, 23 de diciembre de 2016

EJERCICIO INDIVIDUAL 4: Exploración del espacio personal. Interpretación del álbum familiar. Fotobiografía. Construcción de una narrativa personal.



Este ejercicio corresponde al Tercer Bloque de Contenidos Coordinados y está asociado a la Unidad Didáctica 1 de la asignatura "Proyectos de Fotografía" (El proyecto fotográfico. Metodología general ), a la Unidad Didáctica 2 de la asignatura "Teoría Fotográfica"(Los contextos de la imagen, sus usos y funciones), a las Unidades Didácticas 5 y 6 de la asignatura "Proyectos de Fotografía" (Sintaxis de la imagen fotográfica, composición y lenguaje visual. Representación del tiempo y el movimiento en fotografía) y al capítulo 2 del libro ("La comprensión del tema") 


FECHAS DE ENTREGA: (Sólo fotos, la narrativa la construiremos en clase)
Martes 10 de enero (Grupo A) 
Jueves 12 de enero (Grupo B)
No hay que hacer memoria.


Mi punto de vista para plantear este ejercicio en torno a la dualidad público/privado parte de la comprensión del tema. ¿Cómo va a entender el espectador mi trabajo si yo mismo no lo comprendo?, ¿quiénes somos y desde dónde fotografiamos?

Se estudia:

-La fotografía como herramienta para explorar
-La fotografía como método de investigación
-Perspectivas personales: el enfoque expresivo y la fotografía como catársis (fototerapia)
-Perspectivas personales: el enfoque documental (autorretrato y diario de experiencia)



El discurso fotográfico: formas de hablar de un mismo tema (enfocado a la construcción de una narrativa personal) 

Pretendo que aprendáis a construir narrativas desde la propia línea de vida personal, utilizando fotografías ya existentes y fotografías nuevas. Con el fin de que podáis aplicarlo a uno de los proyectos finales de la asignatura: re-construir la vida de los vecinos del barrio o utilizar vuestra propia historia para crear el proyecto de fotografía ficcionalizada.


DEFINICIÓN DEL EJERCICIO:

Enlace al ejercicio


EJEMPLOS: 

a) Álbum familiar. Árbol genealógico
https://issuu.com/escuelaimass/docs/familia_fran_go__mez_1__a

b) Álbum personal. Fotobiografía: 
http://tataranietos.com/2013/04/08/la-experiencia-fotografica-de-cristina-nunez
https://cristinanunez.com/someone-to-love
Inicio de mi fotobiografía personal (Elena Pedrosa)

c) Reinterpretación del álbum familiar:
http://irinawerning.com/back-to-the-fut/back-to-the-future
http://dearphotograph.com
https://issuu.com/escuelaimass/docs/reinterpretacio__n_del_a__lbum_fami

d) Construcción de una narrativa personal: 
http://www.anacasasbroda.com/album-14
https://issuu.com/escuelaimass/docs/narrativa_personal_elena__web_

 
BASE TEÓRICA: 

[Algunos documentos 1, 2, 3]

-Interpretación del álbum familiarNoemí Genaro. (Tesis y Blog)
-FotobiografíaCristina Núñez. (Someone to love) Fina Sanz
-Fotografía terapéutica y psicodrama: Carlos Canal, Jorge F. Bazaga (https://issuu.com/cesarceron/docs/dossier)

Algunos autores:

Exposiciónes Diputación de Huesca “Narrativas domésticas“ (2013), “Asuntos domésticos” (2015) y “Otras narrativas domésticas“(2014) “Yo, me, mi contigo" (2015). Otros proyectos.

Ana Casas Broda, Irina Werning, 2Richard Billingham, Trish Morrissey, Paco Gómez: “Los Modlin”


SESIÓN TEÓRICA: Relato de experiencia y la Escuela de Boston.



EJERCICIO INDIVIDUAL 3.3.: Exploración del espacio urbano. Mapeo para introducción a la cartografía social en el barrio del Casco Histórico.



Este ejercicio corresponde al Primer Bloque de Contenidos Coordinados y está asociado a la Unidad Didáctica 1 de la asignatura "Proyectos de Fotografía" (El proyecto fotográfico. Metodología general ), la Unidad Didáctica 2 de la asignatura "Teoría Fotográfica"(Los contextos de la imagen, sus usos y funciones) y a los capítulos 1 y 4 del libro ("Un medio de posibilidades" y "Hacer fotografías") 

El discurso fotográfico: formas de hablar de un mismo tema (enfocado a La ciudad) 

Pretendo que aprendáis a captar la calle desde una mirada cada vez más personal. Con el fin de que podáis aplicarlo a uno de los proyectos finales de la asignatura:

http://gentrificacionenelcascohistorico.blogspot.com.es/2015/03/algunas-practicas-artisticas.html

CONTENIDOS RELACIONADOS

Narrativa: La imagen narrativa, series fotográficas, la secuencia fotográfica.
STUDIUM
 
c) Mapeo de la ciudad (salida grupal) Se hará en horas de clase.

FECHA DE ENTREGA (Mapeo): Viernes 10 de febrero. No hay que hacer memoria, se añadirán conclusiones al cuaderno de campo.  

 Basada en el Manual de Mapeo Colectivo de Iconoclasistas , esta práctica pretende situar la acción en determinadas zonas del territorio, esbozando ya una manera de mirar el proyecto por grupos de trabajo (un grupo por área) y con una batería de preguntas pre-diseñadas para la acción.



Documentación y ejemplos:
http://gentrificacionenelcascohistorico.blogspot.com.es/2015/03/trabajo-de-campo-investigacion.html
http://imagenmemoriayterritorio.blogspot.com.es/2012/12/cierre-del-taller-de-memoria-visual.html
https://prezi.com/r_dnsmb8pkzu/cartografia-social-barrio-belen
http://gentrificacionenelcascohistorico.blogspot.com.es/2015/03/trabajo-de-campo-investigacion.html
http://imagenmemoriayterritorio.blogspot.com.es/2012/12/cierre-del-taller-de-memoria-visual.html
https://prezi.com/r_dnsmb8pkzu/cartografia-social-barrio-belen
https://es-la.facebook.com/Cartografia-387293124643716

Posteriormente se incluirán los contenidos y conclusiones en un mapa de Google Maps como el de este ejemplo:




EJERCICIO INDIVIDUAL 3.2.: Exploración del espacio urbano. Deriva Surrealista en el barrio del Casco Histórico.



Este ejercicio corresponde al Primer Bloque de Contenidos Coordinados y está asociado a la Unidad Didáctica 1 de la asignatura "Proyectos de Fotografía" (El proyecto fotográfico. Metodología general ), la Unidad Didáctica 2 de la asignatura "Teoría Fotográfica"(Los contextos de la imagen, sus usos y funciones) y a los capítulos 1 y 4 del libro ("Un medio de posibilidades" y "Hacer fotografías") 

El discurso fotográfico: formas de hablar de un mismo tema (enfocado a La ciudad) 

Pretendo que aprendáis a captar la calle desde una mirada cada vez más personal. Con el fin de que podáis aplicarlo a uno de los proyectos finales de la asignatura:

http://gentrificacionenelcascohistorico.blogspot.com.es/2015/03/algunas-practicas-artisticas.html

CONTENIDOS RELACIONADOS:

-La deriva surrealista:Presentación teórica
-Para profundizar:
-Aportación de textos: sobre la Deriva surrealista. Concepto de Flâneur en Atlas, de Walter Benjamin.


Nos centramos en la Deriva surrealista, que no se ha sabido entender en el ejercicio anterior.

b) Deriva surrealista (Coordinado con Lenguaje y técnica Audiovisual)

Ejemplos:

https://issuu.com/escuelaimass/docs/deriva_surrealista/1?e=12842706/13382981
https://issuu.com/maulurizen/docs/flaneur
https://www.youtube.com/watch?v=q5JRGcslxA8
https://www.youtube.com/watch?v=2RGWZJwK3aU
http://floresdelfango.blogspot.com.es/2016/09/memorias-de-un-perro.html


DEFINICIÓN DEL EJERCICIO:

Enlace al ejercicio nuevo

FECHA DE ENTREGA: viernes 27 de enero.
No hay que hacer memoria, se pondrá en común en clase.

-Realización de tomas fotográficas y enseñar a la profesora:
17 y 27 de enero (Grupo A), 19 y 27 de enero (Grupo B).

-Realización y entrega del comentario en el cuaderno de campo:
Viernes 27 de enero.



EJERCICIO INDIVIDUAL 2.2: Fotoconcepto en el barrio del Casco Histórico.



Este ejercicio corresponde al Segundo Bloque de Contenidos Coordinados y está asociado a las Unidades Didácticas 2, 3 y 4 (Toma fotográfica: variables del control técnico y expresivo. Medición de la luz y determinación de la exposición. Uso expresivo de la luz) y al Capítulo 4 del libro (Hacer Fotografías)  

Nos centramos en los aspectos conceptuales o narrativos que podemos potenciar con la técnica, ya que este aspecto no se ha sabido entender en el ejercicio anterior. Nos centraremos en realizar una buena memoria del ejercicio, ya que tampoco se ha realizado según el esquema anterior


DEFINICIÓN DEL EJERCICIO
 
Ejercicio nuevo

FECHAS DE ENTREGA: 

-Realización de tomas fotográficas y enseñar a la profesora
31 de enero y 3 de febrero (Grupo A), 2 y 3 de febrero (Grupo B). 
-Realización y entrega de la Memoria
Viernes 3 de febrero. (SUBIDO AL BLOG con ISSUU)


CONTENIDOS RELACIONADOS (Para relacionar con la memoria): 

-Géneros Fotográficos: Introducción, Algunos conceptos, Iniciación al estilo. (Continuaremos profundizando en géneros fotográficos estilística y conceptualmente en el siguiente trimestre)

-Composición: Encuadre, Fondo y figura, Cercanía.  (Continuaremos viendo aspectos sobre la Lectura de la imagen fotográfica y Elementos del Lenguaje Fotográfico y la luz como elemento fotográfico en el siguiente trimestre. Estos contenidos se complementarán con lo visto en las asignaturas Teoría de la Imagen Fotográfica y Técnicas de Expresión Plástica)

(Algunos apuntes sobre la cámara digital y su uso y sobre tratamiento digital.
(Se profundizará en estos contenidos en las asignaturas Técnica Fotográfica y Medios Informáticos)



 

martes, 20 de diciembre de 2016

Práctica 2 Fotoconcepto. Rubén Cruz López


Práctica 2 Fotoconcepto. Isa García


















Práctica 2 Fotoconcepto. Carlos Fernández


















Práctica 2 Fotoconcepto. José Suazo


Práctica 2 Fotoconcepto. Dune González González



Práctica 2 Fotoconcepto. Cristina García Craviotto
















Práctica 2 Fotoconcepto. Francisco Arjona

 

Práctica 2 Fotoconcepto. Yulia Kochetkova




Práctica 2 Fotoconcepto. Rosa Cid


jueves, 15 de diciembre de 2016

Práctica 1.2 Digitogramas. Pericles Dias

Digitograma: "Lo que vale mucho, cuesta muy poco"







Practica 1.1 Fotograma Aaron Cortes.


Práctica 1.1 Fotogramas. Minerva Caparrós

























Práctica 1.2 Digitogramas. Víctor Guirado






Práctica 1.1 Fotogramas. Dune González González



















Práctica 1.1 Fotogramas. Víctor Guirado Guirado

























Práctica 1.2 Digitogramas. Minerva Caparrós























Practica 1.2 Digitogramas. Jose Suazo






















Practica1.1 Fotogramas. Jose Suazo





















Práctica 2 Fotoconcepto. Jesús Magán


















Práctica 1.2 Digitogramas. Jesús Magán























Práctica 1.1 Fotogramas. Yulia Kochetkova























Práctica 1.1 Fotogramas. Jesús Magán